Peer learning as a competences integration strategy: An ICT based approach

Enrique Ketterer Ortiz, Julio Rojas-Mora, Oriel A. Herrera Gamboa, Alejandro Mellado Gatica
 
CIDLA, Temuco, Chile.
nicolas.ketterer@cidla.org
 
Departamento de Ingeniería Informática
Universidad Católica de Temuco
Temuco, Chile
jrojas@inf.uct.cl, oherrera@inf.uct.cl, amellado@inf.uct.cl

Abstracto

El aprendizaje entre pares (PL) es una estrategia en la que los estudiantes aprenden unos de otros sin la intervención directa del maestro. Cinco pilares sustentan esta estrategia: interacción, negociación, organización, retroalimentación y evaluación. Según los problemas a los que se enfrentan los estudiantes, el autoaprendizaje es una de las herramientas a las que deben enfrentarse y es una competencia genérica que deben aplicar. Este artículo presenta una experiencia PL en la carrera de Ingeniería en Computación (CSE) de la Universidad Católica de Temuco (UCT), enfatizando cómo las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) pueden apoyar cada pilar. El plan de estudios incluye un curso llamado Taller de integración (IW), un curso final para ejemplificar las competencias adquiridas por los estudiantes hasta ese momento. En esta experiencia, nos unimos a equipos de IW II, como desarrolladores, e IW IV, como SCRUM Masters. Los alumnos valoraron positivamente la experiencia y destacaron el desarrollo de otras competencias genéricas como el trabajo colaborativo, la gestión del conocimiento y la valoración y respeto por la diversidad.
 
 
 
 
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